8. Articulo "La cultura escolar determina o es construida desde la escuela"

¿La cultura escolar determina a los que participan en ella o los que participan determinan la cultura?

La cultura escolar está constituida por el conjunto de creencias, valores, normas y prácticas que los alumnos y profesores de una institución escolar comparten o van construyendo a lo largo del tiempo. La escuela como institución social posee una cultura propia, que va a estar conformada de diversos elementos, tanto internos como externos.

Todos estos elementos coinciden al mismo tiempo dando paso a una cultura única, aunque puede haber similitudes con otras escuelas, siempre habrá algo característico que haga resaltar las diferencias de unas con otras.

La cultura escolar determina tanto a los que participan en ella, así como los que participan determinan a la cultura escolar. Determina, pues tanto maestros como alumnos se apropian de los símbolos, el uniforme, las normas establecidas por la institución dándoles así un sentido de pertenencia, pero además, asumen la idea que la escuela se considera como aceptable mediante la adopción de hábitos valores y reglas.

Maestros y alumnos determinan la cultura pues aportan experiencias, ideas, el maestro con base a sus experiencias, formula sus propias estrategias y métodos de enseñanza que posibilitan un mejor desempeño mediante los cuales integra a sus alumnos a la cultura de la escuela, pero desde su propio pensar, el alumno pone en práctica su propio capital cultural para interpretar la cultura escolar, pero también, comparte con sus compañeros creencias y valores mediante la participación de manera activa en la internalización y creación de nuevos significados que benefician su aprendizaje y el desarrollo de su identidad.

Como reflexión la cultura que se logra generar en una escuela, trata de transmitirse y conservarse de generación en generación, teniendo cambios debido a las necesidades de la institución escolar y sus miembros que la conforman, debido a que cada miembro de la escuela tiene sus responsabilidades, valores y objetivos propios, el significado es único para cada uno de ellos.
Por lo tanto, sí existe una propuesta de un cambio del sistema educativo, los integrantes de una escuela, tenderían a oponerse de manera casi inmediata, ya que como lo menciona el autor Antonio Bolívar, temen al cambio porque puede afectar la historia y la forma de su cultura escolar que en gran parte ha sido compartida entre ellos mismos, también pueden presentarse problemas, cómo falta de confianza ante el nuevo proyecto o un mal entendimiento de las intenciones el cambio.

Referencias:

Bolívar Antonio. (1996). Cultura escolar y cambio curricular. Bordón Universidad de Granada. Inédito.